Εδώ είναι πώς να γίνετε ένας οργανισμός εκμάθησης

Οργανισμοί με τις καλύτερες πιθανότητες επιτυχίας και ευημερίας στο μέλλον είναι οργανισμοί μάθησης. Στο βιβλίο ορόσημο "Η Πέμπτη Πειθαρχία: Η Τέχνη και η Πρακτική του Οργανισμού Μάθησης", ο Peter Senge όρισε τον εκπαιδευτικό οργανισμό.

Είπε ότι ήταν "οργανώσεις όπου οι άνθρωποι διευρύνουν συνεχώς την ικανότητά τους να δημιουργούν τα αποτελέσματα που πραγματικά επιθυμούν, όπου καλλιεργούνται νέα και επεκτατικά πρότυπα σκέψης, όπου η συλλογική φιλοδοξία απελευθερώνεται και όπου οι άνθρωποι συνεχώς μαθαίνουν πώς να μαθαίνουν μαζί".

Ο Senge πλαισιώνει την κατανόησή σας για τον εκπαιδευτικό οργανισμό με ένα σύνολο επιστημονικών κλάδων που θεωρεί ότι πρέπει να συγκλίνουν για να αποτελέσουν έναν εκπαιδευτικό οργανισμό. Θα περιγράψω εν συντομία καθεμία από αυτές τις διαστάσεις, έτσι ώστε να μοιραζόμαστε μια βασική κατανόηση των συστατικών στοιχείων που δημιουργούν έναν εκπαιδευτικό οργανισμό.

Διαστάσεις ενός Οργανισμού Μάθησης

Ωστόσο, κύριος στόχος μου είναι να προτείνω κάποιους τρόπους με τους οποίους μπορείτε να προωθήσετε ένα περιβάλλον μαθησιακού οργανισμού στον οργανισμό σας. Αυτές οι ιδέες θα σας βοηθήσουν να ξεκινήσετε. ο πραγματικός μετασχηματισμός απαιτεί χρόνο, δέσμευση και πόρους.

Συστήματα σκέψης

Η υποκείμενη δομή και οι συνιστώσες αλληλοσύνδεσης καθενός από τα συστήματα εργασίας μας, διαμορφώνουν τη μεγάλη συμπεριφορά των ατόμων που εργάζονται στο εσωτερικό του συστήματος εργασίας.

Σκεφτείτε την επίθεση του Δρ W. Edwards Deming. Όταν κάτι πάει στραβά, αντί να επιδιώκει κάποιος να κατηγορήσει, ρωτήστε τι γίνεται με το σύστημα εργασίας που προκάλεσε το άτομο να αποτύχει;

Προσωπική μόρφωση

Τα κράτη Senge, "Η προσωπική κυριολεξία είναι η πειθαρχία της συνεχούς διευκρίνισης και εμβάθυνσης του προσωπικού μας οράματος, της εστίασης των ενεργειών μας, της ανάπτυξης της υπομονής και της αντικειμενικής πραγματικότητας" (σελ.7)

Προσφέρει ότι η μάθηση ενός οργανισμού μπορεί να είναι τόσο μεγάλη όσο αυτή καθενός από τα μεμονωμένα μέλη του. Κατά συνέπεια, η προσωπική γνώση και η επιθυμία για συνεχή μάθηση που ενσωματώνεται βαθιά στο σύστημα πεποιθήσεων κάθε ατόμου είναι κρίσιμη για το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα στο μέλλον.

Ψυχικά μοντέλα

Αυτές είναι οι εικόνες που κατέχουν βαθιά κάθε ένας από εμάς στο μυαλό μας για το πώς ο κόσμος, η εργασία, οι οικογένειές μας, και ούτω καθεξής. Τα ψυχολογικά μοντέλα επηρεάζουν το όραμά μας για το πώς συμβαίνουν τα πράγματα στην εργασία, γιατί συμβαίνουν τα πράγματα στην εργασία και τι μπορούμε να κάνουμε γι 'αυτά.

Δημιουργία κοινού οράματος

Με κοινό όραμα, ο Senge αναφέρεται σε μια διαδικασία στην οποία το πρωτότυπο όραμα για έναν οργανισμό, πιθανόν καθοριζόμενο από τον ηγέτη, μεταφράζεται σε κοινές εικόνες γύρω από τις οποίες η υπόλοιπη οργάνωση βρίσκει νόημα, κατεύθυνση και λόγους υπάρχοντος.

Ομάδα μάθησης

Ο Senge θεωρεί ότι "οι ομάδες, όχι τα άτομα, αποτελούν τη θεμελιώδη μονάδα μάθησης στις σύγχρονες οργανώσεις" (σελ. 10). Είναι ο διάλογος μεταξύ των μελών της ομάδας που έχει ως αποτέλεσμα την επέκταση της ικανότητας του οργανισμού να αναπτυχθεί και να αναπτυχθεί.

Ξεκινήστε με το ρόλο των ηγετών

Ενώ όλοι οι οργανισμοί πρέπει να βοηθήσουν στη δημιουργία του οργανισμού μάθησης, θα θελήσετε να ξεκινήσετε με τη συμπεριφορά και τη συμβολή των ηγετών σας. Οι ηγέτες σας κάνουν τέσσερις κρίσιμες συμβολές στην ανάπτυξη ενός εκπαιδευτικού οργανισμού. Πρέπει να αναλάβουν την ευθύνη για την επίτευξη αυτών των στόχων.

• Οι ηγέτες παρέχουν το αρχικό όραμα του γιατί υπάρχει ο οργανισμός σας και πού πηγαίνετε.
• Γνωστοποιούν αυτό το όραμα. Γνωστοποιούν σαφώς την πεποίθησή τους ότι η συνεχής ανάπτυξη, μάθηση και βελτίωση θα διασφαλίσουν την επίτευξη του οράματος.
• Χτίζουν συναίνεση και κυριότητα γύρω από αυτό το όραμα και επηρεάζονται από τις απόψεις των άλλων στην οργάνωση. Είναι πρόθυμοι να χρησιμοποιήσουν τις ιδέες των εργαζομένων, καθώς σαρώνουν το όραμα της οργάνωσης.
• Προτυποποιούν τις ενέργειες που θέλουν να αναπτύξουν σε άλλους. Όταν οι ηγέτες περπατούν τη συζήτησή τους, οι εργαζόμενοι είναι πιο πιθανό να πάρουν σοβαρά τα σχέδια.

Οι προσδοκίες τους είναι λεκτικές, αλλά κυρίως οι ενέργειες που μπορούν να δουν οι άλλοι. Οι ηγέτες που θέλουν έναν εκπαιδευτικό οργανισμό να μαθαίνουν συνεχώς. Διαβάζουν βιβλία και άρθρα και μοιράζονται το περιεχόμενο με τον υπόλοιπο οργανισμό. Παρακολουθούν εκπαιδευτικές συναντήσεις και συνέδρια.

Ενισχύουν ένα περιβάλλον στο οποίο οι άνθρωποι είναι εξουσιοδοτημένοι να λαμβάνουν αποφάσεις σχετικά με το έργο τους. Κάνουν έξυπνο ρίσκοντας τον κανόνα. Διαβεβαιώνουν ότι όλες οι πληροφορίες που χρειάζονται οι άνθρωποι για να λαμβάνουν καλές αποφάσεις κοινοποιούνται. Προωθούν ένα οργανωτικό περιβάλλον που υποστηρίζει τη μάθηση και την προσωπική γνώση.

Ήχος όπως το περιβάλλον εργασίας που θέλετε να δημιουργήσετε στην επιχείρησή σας; Ρίξτε μια ματιά στις 16 ενέργειες που πρέπει να λάβετε για να ενθαρρύνετε το προσωπικό σας να αναλάβει το καθήκον να γίνει εκπαιδευτικός οργανισμός.